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【免费福利】第九届必达亚洲秋季峰会入场券

职业测评|中国名校自主招生网2017/9/29 16:20:41

必达亚洲秋季峰会

10月23-24日 · 北京

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TIPS:

必达学校建设研究报告是什么?

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峰会主题:探索PST框架下的空间布局

Conference theme : Learning Space Layout by the PST Framework

几十年间,学习已变得日益丰富,如何让日新月异的设计理念、教育科技,真正服务于教学过程?

必达亚洲BEED致力于探索更好的教育环境,我们推荐以PST (Pedagogy教学法,Space空间设计,Technology技术实现)三者融合为框架的未来学习空间设计建设模式,在全球很多地方成为一种可靠、务实、低价的设计规划方法,这也将成为我们今年「必达亚洲秋季峰会」的主要议题。

「教学法为技术与学习空间相结合提供了行动指南,学习空间促进了教学法并使信息技术手段内嵌于其中,而信息技术反过来增强了教学法的效果,拓展了学习空间的范围」

PST框架包括总体设计、教学法、空间(包括环境、设施和空间布置)、技术(包括信息技术、实验室和专业化设备)四个关注点,而在每个关注点中又包含有“概念与设计”“应用与实施”两个角度。

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在教学法、空间、技术之前,还需要「对总体设计(Overall)进行考量」,而总体设计是解决学习空间再设计的目的及期望达到效果的问题,所以在三个要素之前应把总体设计囊括到PST流程当中,即以目标为导向的PST框架。

· 学习空间设计实现「正式学习与非正式学习的融合」

· 学习空间包括「虚拟空间(Virtual Space)、教学空间(Pedagogic Space)和现实空间(Physical Space)三个维度」

· 教学法包括「以教为主、教与学并重、以学为主」的方法

· 教学技术包括「支持教师教、支持学生学、基础设备和社群互动技术」四个类别

· 在各种关于学习空间再设计的研究当中,「将正确的设备融入正确的情境」,是技术与学习空间相融合的有效途径。

基于OPST框架的学习空间再设计流程

在教学法、空间、技术之前,还需要「对总体设计(Overall)进行考量」,而总体设计是解决学习空间再设计的目的及期望达到效果的问题,所以「在三个要素之前应把总体设计囊括到PST流程当中,即以目标为导向的PST框架」

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应包括目的—教学法—空间—技术 (OPST)四个环节,

「以正式学习和非正式学习为设计目的,通过教学法、空间和技术的学习空间再设计,为具有特定目的的学习空间提供设计策略」。

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参与者、参与者的活动、学习目的,对学习空间具有决定性作用,空间的设计、技术与配套设施对学习空间的利用率具有重要的推动作用。

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深入探讨PST的真实应用、实施路径和未来趋势,「必达亚洲秋季峰会」带着这样的使命而来。

来自「中、美、英、丹麦、加拿大」等多国顶尖教育建筑设计师、教育科技解决方案提供方,以及「合肥世界外国语学校、杭州市育海外国语学校、清澜山学校、红黄蓝教育集团、成都七中、天津枫叶学校、为明教育、天津经济技术开发区国际学校天津分校、北京市朝阳区赫德双语学校、北京市鼎石学校、天津惠灵顿国际学校、美国德州国际领袖学校、中外教育集团、昆山杜克大学、香港中文大学、上海大学等国内外顶尖学校与教育集团」,于2017年10月23日举办必达亚洲秋季峰会,希望在国际视野下,能助益于问题的进一步厘清与求解,与世界级大咖比肩,共同探讨更好的教育环境,此即为本期峰会初衷。

精彩聚焦

EVENT AT A GLANCE

6大主题演讲+工作坊+大师课

科技之于匹配未来学习需求

科技之于智慧学校运营

科技之于智慧教学过程

设计之于匹配未来学习需求

设计之于校园

设计之于室内学习空间

TECHNOLOGY @ FUTURITY-ORIENTED

DESIGN @ FUTURITY-ORIENTED

TECHNOLOGY @ SMARTOPERATION

DESIGN @ CAMPUS

TECHNOLOGY @ SMART LEARN &TEACH

DESIGN @ INTERIORLEARNING SPACE

峰会时间轴

TIMELINE OF BEED

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部分本届演讲嘉宾

Part of Speakers

在清华附中任教20余年,现任清华附中副校长、清华附中上地学校书记兼执行校长、清澜山学校董事兼校长。先后毕业于华东师范大学数学系、北京大学数学系、日本东京学艺大学教育学部。毕业至今一直任教于清华大学附属中学。十年树木,百年树人,她始终站在促进学生发展的角度,深信带给学生未来可持续发展的教育才是真正的教育。

自2017年4月以来,Claaton Austin 博士任宁波诺丁汉大学图书馆及教育技术服务部副主任。他领导的学习技术团队提供创新系统开发、多媒体内容制作,以及培训和支持服务。在宁波诺丁汉大学,他积极倡导教学分析,以及将混合现实和触摸屏用于学习。

奥斯汀博士曾为数十家美国高校及学院就将新技术用于教学的最佳实践作顾问,并为线上学院发展门户网站TeamUP作技术主编。同时,奥斯汀博士有着丰富的高校教学经验,包括面对面教学和线上教学。他曾在佛罗里达大学和北佛罗里达大学教授青少年教育心理学。他曾是南加利福尼亚大学创新硕士研究生教学项目 (MAT@USC)的教授。

由武勇先生主持设计的北京史家小学、北京十一学校大连实

验分校、史家小学阅览室改造、天津大学新校区二期北区组团、中新天津生态城国际学校(合作设计)等多个教育建筑业已竣工投入使用,其中多数荣获国家级重要奖项,中新天津生态城国际学校(合作设计)项目更是荣获国家三星级绿色建筑设计标识(LEED)。

最新代表作北京史家小学通州杨庄分校将作为北京副中心规划的重点品牌名校,无论从规划、设计理念、建筑设计等各层面都将会以更加崭新的面貌呈现。

余瑶是北京王府学校校长助理,,同时也是大学理事会认证的 AP微积分和统计教师以及 AP统计阅卷官。对于跨学科学习,课程创新和理解教学有独特见解,被哈佛大学教育学院聘任为“为理解的教育”项目中国区教练。她在实践中的教学管理成果显著,被联合国教科文选入移动教学周,并连续三年受邀赴法在联合国教科文巴黎移动教学大会上做主题发言和课堂展示。

拥有十多年IT管理经验,横跨教育、集成电路、医疗、分销、零售等多个行业,对于企业信息化战略制定、规划和实施有着丰富的经验和独到的见解。陆先生同时拥有甲方IT规划管理和乙方IT应用研发经验,管理和实施了多个大型跨国跨区域项目,形成了一套“全局思维、标准统一”IT管理策略,帮助企业成功地构建了高效成本和卓越运营的IT平台。

其他部分与会嘉宾:

北京耀中国际学校

红黄蓝幼儿园

杭州市育海外国语学校

成都国际学校CDIS Tim Ford

成都七中

天津枫叶学校

为明教育

珠海德威学校

北京市中芯学校

中国体育联盟

天津大学

合肥世界外国语学校

天津经济技术开发区国际学校天津分校

北京市朝阳区赫德双语学校

北京市鼎石学校

天津惠灵顿国际学校

美国德州国际领袖学校

中外教育集团

昆山杜克大学

香港中文大学

…………

等等!有优惠!

往期嘉宾

POST EVENT

往届与会设计师

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参会福利 & 必达研究报告福利

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责编中国名校自主招生网
文章关键词:必达秋季峰会

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