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剖析:2018年自主招生笔试面试考试模式

备考指南|中国名校自主招生网2018-04-25

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首先我们先来看下关于自主招生笔试题,大家应该如何应对。面试及注意事项将在后面为大家逐一解答。

一、自主招生笔试

01自主招生笔试难度

自主招生笔试难度一般高于高考、低于竞赛,部分高校笔试试题可能还会涉及到竞赛相关知识。

02自主招生笔试考核内容

综合统计高校笔试考查科目发现,大多数高校考查数学、物理、语文。部分高校结合具体专业特色设置有附加专业测试项目等。

从 2017 年各高校自主招生笔试考查来看,自主招生笔试重点考查学生较高层次的思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力以及学生的文学文化水平,对时事热点的理解和各类文章的阅读水平等能力,在考查学生语言运用能力的同时也考查了学生的逻辑思维、分析问题解决问题的能力。

(1)课内基础题

这类题考查考生学习基础,通常熟练掌握课本知识的考生都能比较容易得分。

(2)高考难题

这类题保留一定数量的高考核心考点,但着力点和区分度主要放在高考延伸出的知识和方法上。这类题原则上不超纲,所用的知识方法都是高考所要求的,但是解题思维和技巧灵活。

这部分题正是自主招生考试中区分度最大的题,也是同学们的备考重点。

(3)竞赛题

这类题涉及到课内没学过的知识、公式,或者是竞赛经典方法、技巧。虽然题目中会把知识、公式和相关方法技巧给出明确提示,但在紧张的考试中,没有进行过竞赛学习的考生很难准确解题。

03自主招生笔试备考

自主招生考试虽然不像高考那样有考纲范围,但不代表考试没有规律。归根结底,自主招生考试科目、题型与高考有很多共通和相似之处,考查的知识基本在高考范围内,部分试题也是在高考知识基础上进行拓展和延伸。

因此,建议考生在准备自主招生笔试的过程中,科学做法是在高考范畴内先抓基础知识,注重通性通法建立知识体系,再做适当拔高延伸。此外,研究目标高校历年自主招生考试真题和高质量模拟题是准备自主招生笔试的关键。

二、自主招生面试

从近几年自主招生考试情况来看,面试在考核中占有较大的权重。面试主要是考查学生的综合知识储备及综合能力素养,通常也会涉及部分高考学科内知识,但更多以日常生活中常见的社会现象、事件、问题、常识为素材提问,考查考生的综合素质。具有出题灵活、考察范围广的特点。

01自主招生面试考察模块

通常自主招生面试主要考察以下七个模块:

(1)考察考生个人基本情况;

(2)考察对目标高校的了解;

(3)考察对目标专业的认知;

(4)考察对时政热点的关注;

(5)考察学科特长思维;

(6)考察社会生活常识;

(7)考察价值观和世界观。

02自主招生面试考查方式

目前,自主招生面试形式有很多种,其中在众多面试方式中以下四种形式较为流行。

(1)无领导小组讨论

目前主流面试形式;

人际互动是最突出的特点;

对考生综合素质要求较高。

(2)多对一面试

目前主流面试形式;

分为三对一、五对一面试;

延伸为结构化 / 半结构化面试。

(3)场景面试

多见于语言(外语)类专业面试;

简单,需准备日常口语;

考生需对外语文化有高度的认知。

(4)小组辩论式

目前比较少见;

对考生逻辑思维能力要求高;

重点考察考生反应应变和表达能力。

03自主招生面试备考

一般而言,各自主招生高校经过多年的发展已经形成一套比较完善的面试考核体系。因此,在进行自主招生面试备考时,研究目标高校往年的面试模式、面试风格和面试真题是非常必要的,知己知彼,百战不殆。

(1)个人基本情况

个人基本情况通常是指考生的自我介绍,一般面试老师会根据考生在面试时的自我介绍以及申请材料中的简历进行提问。

因此考生要特别注意,在做面试自我介绍以及制作个人简历时,务必实事求是,关于自己的特长、爱好等一定要有相应的事情案例来佐证或者介绍,自己没有的特长或者不擅长的事情一定不要说或写在简历上面,以免弄巧成拙。

(2)对目标高校的了解

在自主招生面试前,考生需对目标高校进行全方位了解,包含学校历史背景、校训、教学理念、学校特色、重点专业、知名校友等。

(3)对目标专业的认知

考生需对自己所报考专业的特色、课程设置、就业前景、发展趋势有比较深入的了解。此外,考生还需进行自我定位,自己就读该专业有什么优势、自身特长和该专业有什么联系等。

(4)对时事热点的关注

考生在闲暇之余多关注时事政治和社会民生,尤其是近期社会上的热点新闻事件。高校倾向于通过考生对于热点事件的看法,来考查学生的思维应变能力、分析问题、解决问题的能力。

如北京大学 2017 年自主招生面试涉及“二胎”、“勒索病毒”、“产业机构”变化等众多社会热点。

(5)学科特长思维

学科特长思维的考查在自主招生面试时主要围绕考生所报的专业特长进行。

因此考生须对自身的学科特长的特点和思维模式有比较深入的了解。这种思维能力考生只能从相关学科解题思维和书籍中摸索,平时多培养学科解题思维、多看相关学科方面的书籍等。

(6)对社会生活常识了解

社会生活常识比较宽泛,考生如想在短时间内突击补习,几乎是不可能的。这方面能力需要考生在平时生活中进行积累,平时多观察、多思考。

(7)价值观和世界观

人生观是指人们对人生的根本态度和看法,包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。价值观是代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。

对个人而言,价值观和世界观在短时间培养起来比较难。因此,建议考生平时在看新闻事件时可以多关注些别人的观点评论,学会分析总结,逐步形成自己的看法和观点。通常,对事物的认知和评价没有绝对的对和错,只要合情合理有说服力即可。

考官:拒绝人情关系

参加面试的老师五人一组,分别来自理科、工科、人文科学、社会科学、思想政治工作等五个领域,旨在考察学生全方位的素质。每个学生都要分别接受五位老师的面试,而一位老师一天平均要面试一组二十位学生,并在其中挑选出五位优胜者。整个面试分组都采用随机抽取的形式,老师与学生之间,直至见面的一刻才知道自己所要面对的人是谁。这也是校方为了充分保证面试的公平性,防止人情关系渗透其中的特别安排。由于参加面试的老师人数及名单都执行了严格的保密措施,甚至同一学院的两位老师也无从得知彼此都是面试的参与者,面试的学生家长更不知到底该“从何下手”。

TIPS:面试制度的严密性旨在考察考生的真实水平,所以与其毫无头绪地“找捷径”,不如踏踏实实地准备考试,调整心态。从长远考虑,为准备参加面试而提高的个人素质始终是自己可以终身享用的财富,投机取巧的高风险和低回报只是过眼云烟。

考察:情商重于智商

面试过程是由五位老师来考察同一名考生的“车轮战”,这是因为自主招生的本意在于招收素质全面的创造性人才,防止学科的局限阻碍了考生潜能的发挥。而每位老师会通过3-4道题目的问答来了解考生的知识积累、道德水准、思考力、决断力等各方面的素质。

复旦的宗旨并不是选拔最聪明的人才,“我们需要的不是‘希特勒’。”校方要求各位老师在面试过程中把重点放在考察学生的创造性思维、社会责任感、实践动手能力等方面,而不是局限于对某一学科的深入研究。当然如果有些考生在某一领域术业有专攻,成就真实突出,也会得到肯定。考生有偏好的学科不是坏事,关键是不要影响到知识的全面性。如果能就个人特别喜爱的学科生发出有价值的独到见解,也同样是创造性思维的体现。

TIPS:以面试内容的广泛程度而言,可以说是无从复习。面试成功与否取决于考生平时的积累,知识的广度不是短时间里可以迅速提高的,功夫要下在平时。另一方面,复旦对学生的思想道德素质也十分关注,在面试中作为相当重要的一个考察内容,这是书面考试无法体现的,而这种素质的提高也不是任何课程和补习班可以速成的。总之,做学问先要学做人。

考题:没有标准答案,只要自圆其说

面试考题一般由参加面试的老师自行设计,题目的内容形式实在是五花八门不胜枚举。而且题目都是开放式的,没有标准答案。考生只要能够经过独立思考自圆其说,有逻辑性,考虑全面深刻,就可以拿到很高的分数。所以老师们也善意地提醒学生千万不要被题目吓倒。

面试的目的不在于找到答案,而在于寻找答案的过程。譬如“你最厌恶的历史人物是谁”这样的问题,任何答案都不是错误的。除了考察学生的基础历史知识,比如该人物的事迹和生活年代之外,更重要的是由厌恶的理由来考察学生的道德评价标准是否健康,看待历史人物是否客观全面,进一步考察其性格中有没有过多的偏执。 “你如何看待街头流浪乞讨者?”类似这样的问题则把考察的侧重点放在同情心和思考深度上。一方面考察考生对社会的关心程度和责任感,另一方面测试其理解分析社会现象的能力。对于这一现象的形成原因,如果仅仅停留在指责乞讨者个人的懒惰上,至少说明该考生缺乏透视社会现象的能力,不是特别适合进行人文社会科学的深入研究;而如果考生能够结合现实,看到社会转型期重大社会矛盾没有得到充分解决和调整,则很好地表现了分析能力。

有些题目的设计也会将考生置于道德困境的两难选择当中,面对不同价值观的冲突,甚至法律与道德的对抗,借此来考察他们在复杂环境中做出判断的能力。这样的考察意图是隐藏得比较深的,考生往往难以在短时间内体会到。

TIPS:面试题目的随机性和开放性杜绝了死记硬背的可能,而出题者的立意高度也使得考生难以准确把握题目的考察用意。面试老师的建议是考生不必浪费时间在准备题目和猜测出题者用意上,而是在平时注意培养自己的反应能力,关注社会和学科热点问题。面试的目的在于选拔人才,老师也充分了解中学生的学术水平,不会以一些超出其知识范围的偏题怪题来为难考生。

释疑:面试不等于演讲比赛

面试的最大特点就在于即时性,老师通常只会给学生一两分钟的思考时间。考生必须在最短的时间内用最清楚有效的语言表达自己的看法。但是,校方也特别强调面试不是表达能力竞赛,请考生和家长不要担心面试以口才论英雄。即使学生因为紧张而影响表达,老师也会尽量引导和舒缓其情绪,而不会因此影响面试的进行和最终的考评。

校方对各位老师的要求非常严格———不以貌取人,不以家庭社会背景取人,不以彼此的观点不同来评价学生,不以考生的表达障碍影响对其观点的判断。

在面试过程中老师们最看重的不是流畅的表达,而是真实自然的表达。面试不是“我型我show”,过于表现自己甚至吹嘘将会成为无可挽回的致命伤。诚信在面试中至关重要,面试过程中曾经出现过个别考生为表现自己谎称发表过学术论文并亲自参与某细胞新品种的试验,却在该专业老师的追问下露出马脚。老师们更加看重的是考生的在学术方面的能力和潜力,而非既有成就。

TIPS:参加面试的老师有着多年的执教经验,非常熟悉考生心态和临场表现,考生们不必担心老师们无法看到自己的真实水平。表达能力欠佳的考生也可以放心,参与面试的老师也并非都以口才见长的,真正具备优秀个人素质的考生不会被埋没。

面试不需刻意准备

考生不用过多准备,将自己的素质能力充分展现出来,让学校了解就足够了。自主招生是学校了解学生的真实水准和真实能力的重要渠道,学生没必要刻意准备,而准备往往也是无效的。其实这也好比用人单位的面试,学生可以用很多的技巧来包装自己,而评委会将外壳一一剥开,还以原型。因此,学生在面试中,坚持自己一贯自信的表现是最重要的,刻意准备有时候反而弄巧成拙。

另外,自主招生面试考的是综合素质,评委看重的是他的情商,而不是智商。谈吐、仪态这些非常重要。我们会问他一些综合知识、时事方面的问题,关注他的人文素质。有些书呆子眼睛不敢看评委老师,这肯定得不了高分。得高分的同学一定知识面广、思路清晰,答问有条理。

注意细节上的礼貌

我听说,不少学生在面试环节中,看见面试官,招呼也不打,在细节上非常不注意,缺乏礼貌,影响到老师对学生的综合评价。面试不光看学生的知识面,而是对整个综合素养的考量,包括对问题有没有自己的见解、口语表达的流畅和针对性。

另外,考生要时刻注意自己的礼貌、态度和眼神,要在自信中表现出谦虚。眼神看着主考官而不是不断游移。另外,回答问题要表现出自己独特的见解。在展示知识面的同时,展示出自己独特的见解和认识问题的高雅品位。

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文章关键词:2018年自主招生笔试面试考试模式

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